Mi ascendencia tiene una marcada tentencia a la docencia, mi abuela era docente, mis padres son docentes, 2 de mis 3 tías son docentes.
A los 17 años cuando terminé 5 año de la escuela secundaria, daba clases de seguridad informática en un instituto y tuve la posibilidad de modificar todas esas cosas que un adolescente critica y cuestiona de un docente, e implementarlas y brindarlas como a mi me parecía que estaba bien. Fue una muy linda época!
Veo al igual que todos, en escuelas y universidades tanto públicas como privadas problemas básicos que suceden desde siempre:
- Sistemas deficientes de electricidad
- Humedad y cataratas en techos y paredes
- Falta de pintura
- Cañerias rotas
- No hay agua potable
- No hay agua caliente
- Bibliotecas descuidadas (o inexistentes)
- No hay ventiladores (ni aire acondicionado)
- No hay televisores, ni dvd’s, ni casseteras, ni acceso a Internet.
- Problemas de higiene
- Problemas de seguridad
- etc etc etc etc…
Si hay un presupuesto asignado a todos estos temas, por qué no se resuelven los problemas? Es un problema de economía del dinero o es un problema de economía psíquica por una gestión que no cumple con sus tareas asignadas?
En ámbitos estatales principalmente (no tanto en el ámbito privado) la selección de los recursos humanos es inexistente. Y la administración de los mismos también, aparentemente no importa que las cosas se lleven a cabo, que se hagan, y evidentemente si hay un presupuesto y las cosas no se hacen en tiempo y forma, algo raro hay.
Cuál es la solución si hay personas en una jerarquía inferior que no cumplen con su trabajo mientras hay un presupuesto asignado?
La supervisión.
Es muy simple, NUNCA VI a un decano de una universidad que vaya a escuchar 10 minutos de una clase, que converse en un bar con los alumnos de las carreras, pero sí vi a gerentes generales y también (obviamente) dueños de empresas que charlan con sus clientes, y con sus empleados hasta los más alejados de la cúpula directiva y la gerencia, porque esa es la única manera de conocer realmente los inconvenientes REALES a los que están expuestos los clientes/alumnos/usuarios de un servicio.
Entonces, a los decanos, a los rectores, a los directores, a los ministros, y a todo el management: Una idea humilde y muy simple; déjen sus oficinas 20 minutos y vayan a sentarse a un aula, caminen por los pasillos y hablen con el personal de limpieza, con el encargado del edificio, con los alumnos, con el kiosquero de la vuelta a ver qué piensa y cómo se podrían mejorar las cosas.
Muy piola =) Y si… al fin y al cabo las cosas no se pueden ‘captar’ y mucho menos cambiar si no se esta suficientemente involucrado
Hola Esteban: Muy bueno lo tuyo.
La pregunta que me hago desde hace tiempo es: ¿Interesa la Educación y la Salud Mental a las personas en general; al Poder Económico y a los Gobiernos?
Parecería que cuanto más ignorantes y cuanto más mentalmente vulnerables, las personas son más propensas y más fáciles de manipular por aquellos que ejercen el poder.
Hay un gran campo de trabajo para los Psicólogos y los Emprendedores, pero también hay como una especie de “oposición al cambio” que parece provenir, (no solo del natural miedo al cambio propio de nuestra naturaleza humana), de manipulaciones bien planificadas para mantener al ser humano en un estad de ignorancia y alienación.
Pero…. como lo reprimido siempre insiste… también hay una fuerza muy importante hacia la Evolución y la Superación. ¿De que modo podemos los Psicólogos optimizar nuestro saber y los recursos de la WEB para generar negocios que promuevan, a su vez, la apertura mental y la Evolución psíquica-espiritual de las personas?
Estoy participando en un Programa para Emprendedores, para conocer el mundo de los Negocios (desconocido para mí hasta hoy) justamente para encontrar un modo de hacer negocio con la Psicología y desarmar esa idea que sigue muy arraigada en las mentes: “No necesito psicólogo; no estoy loco” Un saludo !!!